Σχολείο και ζωή

Ο Μίλτος Κουντουράς στη Γερμανία, Südende - Berlin, 1926.

Σχολείο και ζωή – 1.Όνειρο και ζωή

Τρία χρόνια στη Γερμανία ονειρευόμουνα την ωραία επιστροφή μου στην Ελλάδα. Ονειροπολούσα και έπλαθα μες στη φαντασία μου το μελλοντικό Σχολειό, που θα ήταν κάτι καλύτερο απ’ ότι είδα έξω και που θάταν κάτι πρωτοφανέρωτο και πρωτάκουστο στον τόπο μας.

Διαβαστε περισσοτερα
Η οδός Αγίας Σοφίας στη Θεσσαλονίκη.

Σχολείο και ζωή – 2.Θεσσαλονίκη

Η Θεσσαλονίκη από την πρώτη ματιά κάνει πολύ ευχάριστη εντύπωση, αν τύχει ο καιρός να είναι καλός. Είναι κυρίως πόλη εμπορική με πολύ μέλλον, πόλη γεμάτη ζωή, που ίσως στο μέλλον, αν πάνε καλά τα πράγματα, παρουσιάσει εκπλήξεις.

Διαβαστε περισσοτερα
Διδασκαλείο Θηλέων Θεσσαλονίκης, συγκέντρωση του σχολείου στην αυλή.

Σχολείο και ζωή – 3.Το «Διδασκαλείον Θηλέων» Θεσσαλονίκης

Η Θεσσαλονίκη βέβαια είναι μεγάλη κι όμορφη πόλη και το Διδασκαλείο της επίζηλη θέση. Όμως ένα πράγμα με τάραζε και με ανησυχούσε. Το Διδασκαλείο αυτό ήταν παλιό, ιδρυμένο από τα 1915, είχε καλή φήμη, επομένως είχε δική του παράδοση.

Διαβαστε περισσοτερα
1927, πρώτη χρονιά της θητείας του Κουντουρά ως διευθυντή του Διδασκαλείου Θηλέων Θεσσαλονίκης. Από το διδαχτικό προσωπικό πολλοί αντέδρασαν στο έργο του.

Σχολείο και ζωή – 5.Το διδαχτικό προσωπικό

Σ’ αυτούς μιλούσε η συνήθεια, το δόγμα και το παρελθόν και δεν ήταν ικανοί να το αντιμετωπίσουν εχθρικά και να ζητήσουν με νέες μορφές και νέες γραμμές να το μεταβάλουν. Ήταν παθητικοί και μοιραίοι άνθρωποι, δούλοι μιας παραδεγμένης κατάστασης, δεν ήταν ελεύθεροι και δημιουργικοί ενατενιστές ενός ωραίου αύριο.

Διαβαστε περισσοτερα
Μάρτιος 1928, γυμναστική στο προαύλιο. Στο βάθος το οικοτροφείο, δίπλα μία αίθουσα του Προτύπου και το Γραφείο των Προτύπων.

Σχολείο και ζωή – 6.Τα σχολικά χτίρια

Τα δωμάτια των παραδόσεων είναι απελπιστικά. Στριμωγμένα δίεδρα θρανία όπου τα παιδιά κάθουνται συχνά ανά τρία. Πόδια και έδρες παλιάς σχολικής αντίληψης, αψηλά και φρικώδη. Οι τοίχοι ρυπαροί, απεριποίητοι με δυο τρεις εικόνες από την ανθρωπολογία, (σκελετοί, κοιλιές, έντερα…) τη φυσική ή την ιστορία.

Διαβαστε περισσοτερα
Ο Μίλτος Κουντουράς με τους συνεργάτες του Γιοτσαλίτου, φιλόλογο, Φθενάκη, φυσικό, Καραηλία, μουσικό, Παπαχριστόφορο, μαθηματικό και στη δεύτερη σειρά την Αδαμαντίδου, γυμνάστρια.

Σχολείο και ζωή – 7.Η διχόνοια του προσωπικού

Έχω την απόφαση για τους κακούς να κάνω το περιβάλλον του Σχολειού τόπο κόλασης που να μη είναι δυνατό να ζήσουν. Ή το Σχολειό και το περιβάλλον του θα γίνει πολύ καλό, πολύ ηθικό, πολύ τίμιο, πολύ ανώτερο από τα συνηθισμένα, ώστε οι κακοί να μη έχουν θέση εκεί, ή εάν αποτύχω, αυτό θα μου δείξει ότι εγώ δε θα ’χω θέση εκεί μέσα, ώστε να αποχωρήσω προτού η πολιτική και κομματική διαφθορά με διώξει…

Διαβαστε περισσοτερα
Εκπαιδευτική εκδρομή του Διδασκαλείου Θηλέων Θεσσαλονίκης στη Φλώρινα και στην Έδεσσα από 14 μέχρι 18 Μαϊου 1930.

Σχολείο και ζωή – 8.Οι σχέσεις των δασκάλων με τα παιδιά

Παντού και πάντα η σχέση του δασκάλου με το παιδί είναι ένα από τα σπουδαιότερα μέσα αγωγής καλής ή κακής. Η σχέση αυτή έχει ακόμα μεγαλύτερη σημασία, όταν δάσκαλος και παιδί ανήκουν σε διαφορετικό φύλο, κι ακόμα πιο σοβαρό είναι όταν ο δάσκαλος είναι νέος άντρας και το παιδί έφηβο κορίτσι.

Διαβαστε περισσοτερα
Ομάδα τελειοφοίτων παρακολουθεί τη διήγηση ενός παιδιού της Α' τάξης του Προτύπου της Αλ.Κεσσανλή.

Σχολείο και ζωή – 9.Οι τελειόφοιτες και οι εξετάσεις των

Φυσικά μέσα σ’ ένα τέτοιο περιβάλλον, παλαιικό και δύσπιστο οτιδήποτε ν’ αποφάσιζε κανείς να κάνει θ’ αποτύχαινε, γιατί με σκούρα γυαλιά δε μπορεί κανείς να δει κρουσταλλένιο τον ήλιο και εφόσον οι συνεργάτες μου θα ζούσαν μέσα σε παλιά και τριμμένη σχολική φόρμα, δε θα ήταν δυνατό να δούνε, να καταλάβουν και να εκτελέσουν ό,τι ήθελα εγώ, που ζούσα σ’ εν’ άλλον κόσμο, απολύτως και άντικρυ διαφορετικό από το δικό τους.

Διαβαστε περισσοτερα